Elokuvan oppimateriaali sopii yläkoulun opetukseen sekä toiselle asteelle. Neurokirjo-osion tehtävät on suunniteltu erityisesti yläkoulun terveystiedon opetukseen ja sopivat sisältö- ja tavoitealueisiin S1, S3, T2, T3, T4 ja T10.

Oppimateriaalin ovat laatineet erityisopettaja, FM Tuulia Niemi-Nikkola sekä erityisluokanopettaja Reetta Helenius.

Oppimateriaalin on tuottanut ja toimittanut Koulukino.

Materiaali on julkaistu vuonna 2026. Linkit on tarkistettu 9.4.2026.

The post I Swear – Minun ääneni appeared first on Koulukino.

Elokuva vie katsojan 1980-luvun Skotlantiin. 15-vuotiaalla Johnilla todetaan Touretten syndrooma aikana, jolloin sairaudesta tiedetään vielä hyvin vähän. John kohtaa ennakkoluuloja ja epäilyjä. Yllättävien ja avuliaiden ihmisten avulla hän alkaa löytää keinoja selviytyä yhteiskunnassa, ja avaa samalla tietä erilaisuuden hyväksymiselle.

I Swear – Minun ääneni on lämminhenkinen tarina rohkeudesta, oman äänen löytämisestä ja monimuotoisuuden arvostamisesta. (Lähde: Filmikamari)

The post I Swear – Minun ääneni appeared first on Koulukino.

Kulturella möten och kulturell mångfald i mediekonst. Ett läromedelspaket om kulturell mångfald, som använder mediekonst som hjälpmedel. Läromedlets verk och teman är riktade speciellt till grundskoleelever i klasserna 7–9. Kan också användas med andra åldersgrupper. Oppimateriaali löytyy suomeksi täältä.

Målgrupp: Årskurserna 7–9, alla åldersgrupper

Mediekonst fostrar!-seriens sjunde del Vems Kultur? ger unga samt personer som arbetar med dem en serie videoverk med uppgifter och sakkunnigartiklar. Serien svarar mot lärarnas önskan att till sitt förfogande i undervisningen få en helhet som nyttjar mediekonst och behandlar frågor kring kulturell mångfald och kulturella möten med utgångspunkt från likabehandling och jämställdhetsfostran.

Läromedelspaketets videoverk riktar blicken mot sverigefinländarnas närhistoria, ruset av Finlands världsmästerskap i ishockey och när det främmande och konstiga blir bekant. Vi upplever en maori-stenskulptör framföra en reningsceremoni vid en glaciär som fått sitt namn efter en rasistisk forskare samt körframträdanden som växer fram av enskilda människors klagan. Vi får se en samiska uppleva en stund vid lägerelden med en oväntad varelse i Kolahalvöns landskap, vilket bär spår av gruvindustrin.

Verken sporrar till att dela tankar och erfarenheter samt till eget konstnärligt uttryck. De fungerar som diskussionsväckare och hjälper också unga att förstå andra sätt att berätta än de som mainstreamfilmer ofta erbjuder.

Förutom i bildkonstundervisningen passar läromedlet också till ämnesövergripande studiehelheter. Verken och dess uppgifter kan användas bland annat i undervisning av historia, livsåskådning, finska språket och Finlands kultur, samhällslära, musik samt svenska.

Verken ger en möjlighet att fråga och diskutera: Vilka är vi? Vem är jag? Vad är finländskhet? Vad drömmer jag om? Vad drömmer någon annan om? Vad betyder likvärdighet och jämställdhet? Hur känner vi igen den olikvärdighet som finns i historien och i samhället? Hur kan vi tillsammans lära oss ur olika utgångspunkter?

Läromedlets verk är gjorda av framstående mediekonstnärer som arbetar i Finland.

Detta läromedel innehåller mediekonstverken: 

Carl Sebastian Lindberg: Världsmästare (2003, 7:16)

Johanna Lecklin: Språket är nyckeln till allt (2012, 13:03)

Marja Helander: Dolastallat / Brasande (2016, 5:48)

Sasha Huber: Karakia – Återställningsceremonin / Karakia – The Resetting Ceremony (2015, 5:20)

Pekka Sassi: En vän (2016, 2:22)

Tillverkad av

Läromedlet är producerat av AV-arkkis Mediakonst fostrar -projekt

Konstnärer: Marja Helander, Sasha Huber, Johanna Lecklin,
Carl Sebastian Lindberg, Pekka Sassi
Artiklar: Aminkeng A Alemanji, Kalle Hamm, Mira Kallio-Tavin
Redigering & uppgifter:  Azar Saiyar, Maija Mikkola, Roi Ruuskanen
Korrekturläsning: Tytti Rantanen
Översättning: Mirva Öhman
Tekniskt genomförande: Maija Mikkola, Vesa Puhakka
Produktion: Hanna Maria Anttila, Kati Åberg
Tack till: Överinspektör Aija Salo / Diskrimineringsombudsmannens byrå
Finansiering: Undervisnings- och kulturministeriet

The post Mediakonst fostrar! – Vems kultur? appeared first on Koulukino.

Kohderyhmä: Yläkoulu. Materiaalia ja kokonaisuuden teoksia voi soveltaa kaikkien ikäryhmien kanssa.

Oppimateriaalin teokset ja teemat on erityisesti suunnattu yläkouluikäisille nuorille. Teokset ovat ikärajaluokittelun mukaan sallittuja kaiken ikäisille (S). Oppimateriaalia voi soveltaa myös muiden ryhmien opetuksessa. 

Kenen kulttuuri? -oppimateriaali tarjoaa nuorille ja nuorten kanssa toimiville sarjan videoteoksia, niihin liittyviä tehtäviä sekä asiantuntija-artikkeleita.  Se vastaa opettajilta tulleeseen toiveeseen saada opetuskäyttöön mediataidetta hyödyntävä kokonaisuus, joka käsittelee kulttuurisen moninaisuuden ja kohtaamisen kysymyksiä yhdenvertaisuuskasvatuksen lähtökohdista. 

Opetuspaketin videoteokset suuntaavat katseen kohti ruotsinsuomalaisten lähihistoriaa, Suomen jääkiekon maailmanmestaruuden synnyttämää huumaa sekä vieraan ja oudon muuttumista tutuksi. Kuullaan Maori-kivenveistäjän esittämä puhdistusseremonia rasistisen tutkijan mukaan nimetylle jäätikölle sekä yksittäisten ihmisten valituksista kasvavia kuoroesityksiä. Nähdään saamelaisnaisen ja odottamattoman olennon nuotiohetki Kuolan niemimaan maisemassa, joka kantaa jälkiä kaivosteollisuudesta.  

Teokset kannustavat omien ajatusten ja kokemusten jakamiseen sekä omaan taiteelliseen ilmaisuun. Ne toimivat keskustelunherättäjinä mutta myös lisäävät nuorten ymmärrystä valtavirran elokuvakerronnasta poikkeavista tavoista kertoa tästä maailmasta. 

Oppimateriaali sopii käytettäväksi kuvataiteen opetuksen lisäksi monialaisissa oppimiskokonaisuuksissa. Teoksia ja niihin toteutettuja tehtäviä voi hyödyntää esimerkiksi historian, katsomusaineiden, suomen kielen ja kulttuurin, yhteiskuntaopin, musiikin, sekä ruotsin kielen opetuksessa. 

Teokset tarjoavat mahdollisuuden kysyä ja keskustella: Keitä me olemme? Kuka minä olen? Mitä suomalaisuus on? Mistä minä unelmoin? Mistä joku muu unelmoi? Mitä tarkoittaa yhdenvertaisuus ja tasa-arvo? Miten voimme tunnistaa historiasta ja yhteiskunnasta kumpuavan epätasa-arvon? Miten voimme oppia yhdessä erilaisista lähtökohdista käsin? 

Oppimateriaalin taiteilijat ovat Suomessa työskenteleviä eturivin mediataiteilijoita.

Tähän kokonaisuuteen sisältyvät teokset

Carl Sebastian Lindberg: Maailmanmestareita (2003, 7:16)

Johanna Lecklin: Kieli on avain kaikkeen (2012, 13:03)

Marja Helander: Dolastallat / Tulistella (2016, 5:48)

Sasha Huber: Karakia – The Resetting Ceremony (2015, 5:20)

Pekka Sassi: A Friend (2016, 2:22)

Oppimateriaalin tekijätiedot

Oppimateriaali on tuotettu AV-arkin Mediataide kasvattaa! -hankkeessa.

Taiteilijat: Carl Sebastian Lindberg, Johanna Lecklin, Marja Helander, Pekka Sassi, Sasha Huber,  Tellervo Kalleinen & Oliver Kochta-Kalleinen
Artikkelit: Mira Kallio-Tavin, Aminkeng A Alemanji, Kalle Hamm 
Toimitus & tehtävät: Azar Saiyar, Maija Mikkola, Roi Ruuskanen
Tekninen toteutus: Maija Mikkola, Vesa Puhakka
Oikoluku: Tytti Rantanen
Käännökset: Mirva Öhman
Tuotanto: Hanna Maria Anttila, Kati Åberg
Kiitos: Ylitarkastaja Aija Salo / Yhdenvertaisuusvaltuutetun toimisto 
Rahoitus: Opetus- ja kulttuuriministeriö

The post Mediataide kasvattaa! – Kenen kulttuuri? appeared first on Koulukino.

Målgrupp: småbarnsfostran, grundskolans lägre klasser, alla åldersgrupper

Läromedelspaketet är riktat speciellt till småbarnsfostran och till undervisningen i grundskolans lägre klasser. Uppgifterna och verken kan också anpassas för äldre elever.

I läromedelspaketet Vem berättar? undersöker man berättande och hur berättelser konstrueras samt uppmuntrar till att vara företagsam i användningen av medier. Videoverken ifrågasätter televisionens, filmens och dataspelets sätt att berätta och uppmuntrar eleverna till annorlunda uttryck och berättande. Då man själv skapar lär man sig också mer om att tolka rörlig bild.

Läromedelspaketet är indelat i tre delar. Den första delen representerar traditionell filmfostran där man bekantar sig med klassiskt berättande. I läropaketets andra del är dokumentärfilmen i fokus och den tredje delen behandlar experimentell film. Läromedelspaketets alla delar innehåller exempelverk och övningar som stöder påbörjandet av egen medieproduktion speciellt med yngre skolelever. Det krävs inga stora tekniska resurser för att kunna utföra övningarna.

Uppgifterna som hör till läromedelspaketet grundar sig på verk gjorda av framstående mediekonstnärer som arbetar i Finland. 

Detta läromedel innehåller mediekonstverken: 

Anssi Kasitonni: Glidarna (2005, 13:36)

Pilvi Takala: Riktiga snövit / Real Snow White (2009, 9:15)

Juha Mäki-Jussila: Häng (2005, 2:15)

Tillverkad av

Läromedlet är producerat av AV-arkkis Mediakonst fostrar -projekt.

Konstnärer:  Anssi Kasitonni, Juha Mäki-Jussila, Pilvi Takala
Planering: Miia Rinne
Redigering: Elina Liikanen
Produktion: Hanna Maria Anttila
Finansiering: Undervisnings- och kulturministeriet

The post Mediakonst fostrar! – Vem berättar? appeared first on Koulukino.

Kohderyhmä: opetuspaketti on suunnattu erityisesti varhaiskasvatukseen ja alakouluikäisten opetukseen. Tehtäviä ja teoksia voi soveltaa myös vanhempien opiskelijoiden kanssa käytettäväksi.

Kuka kertoo? -opetuspaketissa tutkitaan kerrontaa ja tarinan rakentumista sekä kannustetaan median toimeliaampaan käyttöön. Opetuspaketissa mukana olevat videoteokset kyseenalaistavat television, nykyelokuvan ja tietokonepelien tavanomaisia kerronnan tapoja ja kannustavat oppilaita kokeilemaan erilaisia liikkuvan kuvan kerronta- ja ilmaisumahdollisuuksia. Tekemisen myötä kasvaa myös kyky tulkita liikkuvaa kuvaa. 

Opetuspaketti on jaettu kolmeen osaan. Ensimmäinen osa edustaa niin sanottua perinteistä elokuvakasvatusta, jossa perehdytään klassiseen tarinankerrontaan. Opetuspaketin toisessa osassa päähuomio on dokumentaarisessa elokuvassa. Kolmannessa osassa tarkastellaan kokeellista elokuvaa. Opetuspaketin kaikki osat sisältävät teosesimerkkejä ja harjoituksia, jotka tukevat oman mediatuotannon aloittamista varsinkin pienimpien koululaisten kanssa. Harjoitusten toteuttaminen ei vaadi suuria teknisiä resursseja. 

Opetuspakettiin kuuluvat tehtävät pohjautuvat Suomessa työskentelevien eturivin mediataiteilijoiden teoksiin. 

Tähän oppimateriaaliin sisältyvät teokset

Anssi Kasitonni: Liitäjät (2005, 13:36)

Pilvi Takala: Real Snow White (2009, 9:15)

Juha Mäki-Jussila: Roikku (2005, 2:15)

Oppimateriaalin tekijätiedot 

Oppimateriaali on tuotettu AV-arkin Mediataide kasvattaa! -hankkeessa.

Taiteilijat: Anssi Kasitonni, Juha Mäki-Jussila, Pilvi Takala
Käsikirjoitus: Miia Rinne
Toimitus: Elina Liikanen
Tuotanto: Hanna Maria Anttila
Rahoitus: Opetus- ja kulttuuriministeriö

The post Mediataide kasvattaa! – Kuka kertoo? appeared first on Koulukino.

Kohderyhmä: Yläkoulu, toinen aste, kaikki ikäryhmät

Tämä oppimateriaali käsittelee osallisuuden, osallistumisen ja yhteiskunnallisen vaikuttamisen teemoja. Osallisuus on monimuotoinen aihe, johon liittyy tunne siitä, että on osa kokonaisuutta. Osallisuuteen liittyy myös vaikuttaminen sekä yhteisön yhteisiin asioihin että omaan elämään. Osallisuus on sekä hyvin henkilökohtaista että yhteiskunnallista. Osallisuus on kykyä päättää omista tekemisistään. Osallisuus ilmenee myös tavoissa, joilla yhteisöt ja yhteiskunnat toimivat ja joilla niihin voidaan vaikuttaa. Osallisuus on merkityksellisiä vuorovaikutussuhteita sekä keskittymistä yhteiseen hyvään.

Tähän oppimateriaaliin sisältyvät teokset:

Milja Viita: Eläinsilta U-3033 (2018, kesto 12:08)
Sasha Huber: Karakia The Resetting Ceremony (2015, kesto 5:20)
Risto-Pekka Blom: Teemapuisto (2015, kesto 4:54)
Maija Blåfield: Jos minut olisi haudattu kadunkulmaan (2011, kesto 5:40)
Azar Saiyar: Historia valuu kynsien alta (2016, kesto 7:20)
Sepideh Rahaa: Entangled – ME & HAIR (2019, kesto 7:15)
Johanna Lecklin: Huominen (2007, kesto 4:40)
Anssi Kasitonni: Liitäjät (2005, kesto 13:36)
Risto-Pekka Blom: Pysäyttäjä (2018, kesto 4:32)
Marja Helander: Eatnanvuloš Lottit – Maan sisällä linnut (2018, kesto 10:40)

Oppimateriaali on tuotettu AV-arkin Mediataide kasvattaa! -hankkeessa. Tehtävien suunnittelussa on tehty yhteistyötä Kehittämiskeskus Opinkirjon kanssa.
Taiteilijat: Milja Viita, Sasha Huber, Risto-Pekka Blom, Maija Blåfield, Azar Saiyar, Sepideh Rahaa, Johanna Lecklin, Anssi Kasitonni, Marja Helander
Toimitus & tehtävät: Helka Heinonen
Kiitos tehtäväideointiin osallistumisesta: Tiina Karhuvirta, Azar Saiyar
Oikoluku: Tytti Rantanen
Käännökset: Mirva Öhman
Tuotanto: Hanna Maria Anttila
Rahoitus: Opetus- ja kulttuuriministeriö

Tuotantovuosi: 2021

The post Mediataide kasvattaa! – Kenen osallisuus? appeared first on Koulukino.

Oppimateriaali on suunnattu lukioihin ja muihin toisen asteen oppilaitoksiin.

Oppimateriaalin ovat laatineet elokuvatutkimuksen yliopisto-opiskelija Aatos Ketvel ja aineenopettaja (inarinsaame, suomi toisena kielenä, äidinkieli ja kirjallisuus) FM Henna Aikio (Saamelaisuus-osio).

Oppimateriaalin on tuottanut ja toimittanut Koulukino.

Oppimateriaali on julkaistu vuonna 2024. Linkit on tarkistettu

Elokuvan ja oppimateriaalin teemojen käsittelyssä on hyvä kiinnittää huomiota turvallisten puitteiden varmistamiseen. Katso täältä Koulukinon ohjeet turvallisen tilan luomiseen elokuvan katsomis- ja purkamistilanteessa.

The post Parvet appeared first on Koulukino.

Materiaali on suunnattu yläkouluun ja toiselle asteelle.

Oppimateriaalin ovat laatineet Autismiliitto ja Autismiyhdistys PAUT ry.

Oppimateriaalin on tuottanut ja toimittanut Koulukino.

Materiaali on julkaistu vuonna 2024. Linkit on tarkistettu 27.2.2024.

The post Neurotyypit appeared first on Koulukino.

Materialets teman: hur man porträtterar tjejer i film och annan media, könsrollsnormer i samhället, sexualitet i verkligheten och på film, visuellt språk och ljud. Filmhandledningen är riktad till gymnasiestudenter och elever i årskurs 9.

Om filmen och dess handling

Mimmi och Rönkkö är bästa vänner som stöttar varandra villkorslöst. De vill att livet ska vara ett stort äventyr fullt av passion och känslor. Emma har däremot vigt sitt liv åt konståkning och hon ignorerar allt annat på sin väg mot framgången. När dessa tre helt olika tjejer möts, börjar en kort men svindlande tidsperiod utan återvändo.

Den första kärleken och utforskandet av känslor tar var och en av dem på en egen personlig resa. En av tjejerna letar efter njutning medan två av dem upptäcker plötsligt att de har blivit förälskade i varandra. Tre fredagskvällar är allt som behövs för att vända världen upp och ner.

Tjejer gör vad de har lust till – utan att fråga om lov.

Läromaterialet är skapat av filosofiedoktorn och forskaren Heta Mulari. Se här för källor som används i läromaterialet.

Läromaterialet är producerat av Skolbio. Översättning av Karin Karlsson på Finlandsinstitutet i Stockholm.

Läromaterialt är publicerat och länkarna kollade i januari 2024.

The post Tytöt tytöt tytöt (svenska) appeared first on Koulukino.