Målgrupp: småbarnsfostran, grundskolans lägre klasser, alla åldersgrupper. Läromedelspaketet är riktat speciellt till småbarnsfostran och undervisningen i grundskolans lägre klasser. Uppgifterna och verken kan också anpassas för äldre elever.

Ordet audiovisuell syftar både på ljud och bild. Till läromedelspaketet Vad hör du? har man valt verk i vilka bild och ljud samverkar på ett intressant sätt eller ljudet spelar en central roll i berättandet. Utgångspunkten är att audiovisuellt berättande väcker känslor samt påverkar och hjälper bearbeta dem.

Detta läromedel innehåller mediekonstverken: 

Läromedelspaketet är indelat i tre delar. De två första delarna innehåller exempelverk och övningar som stöder påbörjandet av egen medieproduktion. Den tredje delen guidar till fiktivt historieberättande. Läromedelspaketet innehåller också tydliga instruktioner om hur man kan arbeta tillsammans med eleverna. 

Uppgifterna i läromedelspaketet baserar sig på verk gjorda av framstående mediekonstnärer som arbetar i Finland. 

Santtu Koivu: Iris (2008, 2:10)

Santtu Koivu: Flygare (2005, 2:39)

Minna Suoniemi: Rödluvan och vargen (2022, 1:33)

Aurora Reinhard: Handväskan (2011, 0:57)

Aurora Reinhard:  Andas in, andas ut (2008, 0:30)

Risto-Pekka Blom: Vad hörs (2010, 3:19)

Seppo Renvall: Janeiro (2004, 2:41)

Pekka Sassi: Det döda huset / The Dead House (2003, 5:22)

Anssi Kasitonni: Masa (2009, 10:49)

Tillverkad av

Läromedlet är producerat av AV-arkkis Mediakonst fostrar -projekt i 2012.

Konstnärer: Risto-Pekka Blom, Anssi Kasitonni, Santtu Koivu, Aurora Reinhard, Pekka Sassi, Minna Suoniemi
Planering: Miia Rinne
Redigering: Elina Liikanen
Produktion: Hanna Maria Anttila
Finansiering: Undervisnings- och kulturministeriet

The post Mediakonst fostrar! – Vad hör du? appeared first on Koulukino.

Kohderyhmä: varhaiskasvatus, alakoulu, kaikki ikäryhmät. Opetuspaketti on suunnattu erityisesti varhaiskasvatukseen ja alakouluikäisten opetukseen. Tehtäviä ja teoksia voi soveltaa myös vanhempien opiskelijoiden kanssa käytettäväksi.

Sana ‘audiovisuaalinen’ viittaa sekä kuvaan että ääneen. Mitä kuuluu?  –opetuspakettiin on valikoitu teoksia, joissa kuva ja ääni toimivat kiinnostavasti yhdessä tai äänen merkitys on keskeistä teoksen kerronnalle. Lähtökohtana on, että audiovisuaalinen kerronta herättää tunteita, vaikuttaa niihin ja auttaa käsittelemään niitä. 

Tähän oppimateriaaliin sisältyvät teemat ja teokset

Opetuspaketti on jaettu kolmeen osaan. Kahdessa ensimmäisessä osassa on teosesimerkkejä ja harjoituksia, jotka tukevat oman mediatuotannon aloittamista. Kolmannessa osassa opastetaan fiktiiviseen tarinankerrontaan. Opetuspaketti sisältää myös selkeitä ohjeita oppilaiden kanssa yhdessä tekemiseen. 

Opetuspakettiin kuuluvat tehtävät pohjautuvat Suomessa työskentelevien eturivin mediataiteilijoiden teoksiin.

OSA 1: ESITYS KAMERALLE

Santtu Koivu: Iris (2008, 2:10)

Santtu Koivu: Lentäjiä (2005, 2:39)

Minna Suoniemi: Punahilkka ja susi (2022, 1:33)

Aurora Reinhard: Käsilaukku (2011, 0:57)

Aurora Reinhard: Hengitä sisään, hengitä ulos (2008, 0:30)

OSA 2: RISTIRIITA KUVAN JA ÄÄNEN SUHTEESSA

Risto-Pekka Blom: Mitä kuuluu? (2010, 3:19)

Seppo Renvall: Janeiro (2004, 2:41)

Pekka Sassi: The Dead House (2003, 5:22)

OSA 3: FIKTIIVINEN TARINANKERRONTA

Anssi Kasitonni: Masa (2009, 10:49)

Oppimateriaalin tekijätiedot 

Oppimateriaali on tuotettu AV-arkin Mediataide kasvattaa! -hankkeessa.
Taiteilijat: Risto-Pekka Blom, Anssi Kasitonni, Santtu Koivu, Aurora Reinhard, Pekka Sassi, Minna Suoniemi
Käsikirjoitus: Miia Rinne
Toimitus: Elina Liikanen
Tuotanto: Hanna Maria Anttila
Rahoitus: Opetus- ja kulttuuriministeriö

The post Mediataide kasvattaa! – Mitä kuuluu? appeared first on Koulukino.

Ett läromedelspaket om multilitteracitet, som använder mediekonst som hjälpmedel. Läromedlet är producerat av AV-arkkis Mediakonst fostrar -projekt i 2017. Oppimateriaali on saatavilla myös suomeksi.

Läromedlets verk är riktade speciellt till grundskoleelever i klasserna 7–9.

Digitaliseringen och de programmerade miljöerna har omvälvt vårt sätt att leva. Livet i den digitaliserade världen kräver omfattande multilitteracitet i form av uppfattningsförmåga samt förmåga att uttrycka sig själv och kunna inverka på sin omgivning. Multilitteracitet innebär bred kunskap om den omgivande världen och självuttryck i dess olika kontexter. Mediekonst fostrar!-seriens sjätte del Vad betyder det? ger nycklar till reflekterandet över och utvecklandet av multilitteracitet i den digitala kulturen.

Förutom verk och uppgifter innehåller läromedelspaketet tre artiklar som behandlar multilitteracitet. Sara Sintonen och Kristiina Kumpulainen belyser själva begreppet i sin artikel Multilitteracitet som mångfald, verksamhet och delaktighet, medan lektor i bildkonstfostran Marjo Räsänen i artikeln Mediernas konstbaserade multilitteracitet behandlar multilitteracitet med utgångspunkt i den visuella kulturens ”multiläsmodell” (monilukumalli) som hon själv utvecklat.  Serien artiklar avslutas med bildkonstläraren Helena Björks erfarenheter om att arbeta med ungdomar i bildkonstklassen.

Uppgifterna som hör till läromedelspaketet grundar sig på verk gjorda av framstående mediekonstnärer som arbetar i Finland. 

Detta läromedel innehåller mediekonstverken: 

Heta Kuchka: De bedårande (2000, 12:00)

Azar Saiyar:  Primus Tempus (2014, 5:17)

Teemu Keisteri: Finsk kille dansar (2013, 3:56)

Vad betyder det? är gjort av

Läromedlet är producerat av AV-arkkis Mediakonst fostrar -projekt.  

Konstnärer: Teemu Keisteri, Heta Kuchka, Azar Saiyar

Artiklar: Helena Björk, Marjo Räsänen, sekä Sara Sintonen ja Kristiina Kumpulainen

Redigering & uppgifter: Roi Ruuskanen, Maija Mikkola                                                                                                  
Styrgrupp (uppgifter): Helena Björk, Heta Kuchka, Kimmo Modig                            

Korrekturläsning: Tytti Rantanen

Översättning: Mirva Öhman

Produktion: Hanna Maria Anttila, Kati Åberg

Tack till: Överinspektör Aija Salo / Diskrimineringsombudsmannens byrå

Finansiering: Undervisnings- och kulturministeriet

The post Mediakonst fostrar! – Vad betyder det? appeared first on Koulukino.

Kohderyhmä: erityisesti yläkoulu, sovellettavissa myös muille ikäryhmille

Digitaalinen murros ja ohjelmoidut ympäristöt ovat mullistaneet tapamme elää. Elämä digitalisoituneessa maailmassa vaatii laaja-alaista monilukutaitoa: sekä ymmärrystä että taitoja ilmaista itseään ja vaikuttaa ympäristöönsä. Monilukutaito tarkoittaa ympäröivän maailman laajaa ymmärtämistä ja itseilmaisua sen eri konteksteissa. Mediataide kasvattaa! -sarjan kuudes osa Mitä tarkoittaa? antaa avaimia monilukutaidon pohtimiseen ja kehittämiseen digitaalisessa kulttuurissa.

Opetuspaketti sisältää teosten ja tehtävien lisäksi kolme monilukutaitoa käsittelevää artikkelia. Sara Sintonen ja Kristiina Kumpulainen avaavat monilukutaidon käsitettä artikkelissaan Monilukutaito moninaisuutena, toimintana ja osallisuutena. Artikkelissaan Median taideperustainen monilukutaito kuvataidekasvatuksen lehtori Marjo Räsänen käsittelee monilukutaitoa kehittämänsä visuaalisen kulttuurin monilukumallin tulokulmasta. Artikkelisarjan päätteeksi porvoolainen kuvataideopettaja Helena Björk kirjoittaa kokemuksistaan nuorten kanssa kuvataideluokassa. 

Opetuspakettiin kuuluvat tehtävät pohjautuvat Suomessa työskentelevien eturivin mediataiteilijoiden teoksiin. 

Tähän oppimateriaaliin sisältyvät teokset

Heta Kuchka: Hurmaavat (2000, 12:00)

Azar Saiyar: Primus Tempus (2014, 5:17)

Teemu Keisteri: Finnish Guy Dancing (2013, 3:56)

Oppimateriaalin tekijätiedot:

Oppimateriaali on tuotettu AV-arkin Mediataide kasvattaa! -hankkeessa.
Taiteilijat: Teemu Keisteri, Heta Kuchka, Azar Saiyar
Artikkelit: Helena Björk, Marjo Räsänen, sekä Sara Sintonen ja Kristiina Kumpulainen
Toimitus & tehtävät: Roi Ruuskanen, Maija Mikkola
Ohjausryhmä (tehtävät): Helena Björk, Heta Kuchka, Kimmo Modig
Oikoluku: Tytti Rantanen
Käännökset: Mirva Öhman
Tuotanto: Hanna Maria Anttila
Rahoitus: Opetus- ja kulttuuriministeriö

The post Mediataide kasvattaa! – Mitä tarkoittaa? appeared first on Koulukino.

Oppimateriaali on suunnattu varhaiskasvatukseen, esiopetukseen ja alkuopetukseen.

Oppimateriaalin on laatinut luokanopettaja, KM Henna Frilander-Sepponen.

Oppimateriaalin on tuottanut ja toimittanut Koulukino.

Materiaali on julkaistu vuonna 2025.

The post Pikku kummitus Lapanen appeared first on Koulukino.

Undervisningsmaterialets teman: Egna färdigheter, styrkor och intressen. Hantering av känslor som till exempel skam och rädsla. Att dansa och röra på sig samt vara sig själv.

Undervisningsmaterialet är riktat speciellt till grundskolans 4:e och 5:e klass, lämpar sig också för 6:e klass.

Undervisningsmaterialet har sammanställts av läraren och kulturproducenten PeM Melina Lukkarinen. Översättning av Magnus Strandberg.

Undervisningsmaterialet har producerats och redigerats av Koulukino – Skolbio. Undervisningsmaterialet har publicerats 2023.

The post Dancing Queen (svenska) appeared first on Koulukino.

Oppimateriaali on suunnattu erityisesti peruskoulun 4.-5. luokille, soveltuu myös 6. luokille.

Oppimateriaalin on laatinut opettaja ja kulttuurituottaja, KM Melina Lukkarinen.

Oppimateriaalin on tuottanut ja toimittanut Koulukino.

Oppimateriaali on julkaistu vuonna 2023.

The post Dancing Queen appeared first on Koulukino.

Oppimateriaali on suunnattu varhaiskasvatukseen ja esiopetukseen.

Oppimateriaalin on laatinut varhaiskasvatuksen opettaja Juha Oravala.

Oppimateriaalin on tuottanut ja toimittanut Koulukino.

The post Muumipapan urotyöt – erään nuoren muumin seikkailut appeared first on Koulukino.