Oppimateriaalin teemoja: elokuvakerronta, vuorovaikutustaidot, turvallisuus, riitely

Oppimateriaali on suunnattu yläkouluun ja toiselle asteelle.

Elokuvassa seurataan riitatilannetta, jossa pariskunnan välinen kommunikaatio stressaavassa tilanteessa kärjistyy. Oppimateriaalin tehtävissä käsitellään mm. riitelyn ja väkivallan eroa ja tutustutaan väkivaltatyötä tekeviin järjestöihin. Ennen elokuvan esittämistä voit tutustua Koulukinon tuottamaan ohjeeseen turvallisemman tilan luomiseen elokuvan katselutilanteessa.

Oppimateriaalin on laatinut elokuvantekijä ja pedagogi (VTM) Vallu Mäntylä.

Oppimateriaalin on tuottanut ja toimittanut Koulukino.

Materiaali on julkaistu vuonna 2026. Linkit on tarkistettu 22.1.2026.

The post Sukkahousut appeared first on Koulukino.

The post Sukkahousut appeared first on Koulukino.

Ett läromedelspaket om multilitteracitet, som använder mediekonst som hjälpmedel. Läromedlet är producerat av AV-arkkis Mediakonst fostrar -projekt i 2017. Oppimateriaali on saatavilla myös suomeksi.

Läromedlets verk är riktade speciellt till grundskoleelever i klasserna 7–9.

Digitaliseringen och de programmerade miljöerna har omvälvt vårt sätt att leva. Livet i den digitaliserade världen kräver omfattande multilitteracitet i form av uppfattningsförmåga samt förmåga att uttrycka sig själv och kunna inverka på sin omgivning. Multilitteracitet innebär bred kunskap om den omgivande världen och självuttryck i dess olika kontexter. Mediekonst fostrar!-seriens sjätte del Vad betyder det? ger nycklar till reflekterandet över och utvecklandet av multilitteracitet i den digitala kulturen.

Förutom verk och uppgifter innehåller läromedelspaketet tre artiklar som behandlar multilitteracitet. Sara Sintonen och Kristiina Kumpulainen belyser själva begreppet i sin artikel Multilitteracitet som mångfald, verksamhet och delaktighet, medan lektor i bildkonstfostran Marjo Räsänen i artikeln Mediernas konstbaserade multilitteracitet behandlar multilitteracitet med utgångspunkt i den visuella kulturens ”multiläsmodell” (monilukumalli) som hon själv utvecklat.  Serien artiklar avslutas med bildkonstläraren Helena Björks erfarenheter om att arbeta med ungdomar i bildkonstklassen.

Uppgifterna som hör till läromedelspaketet grundar sig på verk gjorda av framstående mediekonstnärer som arbetar i Finland. 

Detta läromedel innehåller mediekonstverken: 

Heta Kuchka: De bedårande (2000, 12:00)

Azar Saiyar:  Primus Tempus (2014, 5:17)

Teemu Keisteri: Finsk kille dansar (2013, 3:56)

Vad betyder det? är gjort av

Läromedlet är producerat av AV-arkkis Mediakonst fostrar -projekt.  

Konstnärer: Teemu Keisteri, Heta Kuchka, Azar Saiyar

Artiklar: Helena Björk, Marjo Räsänen, sekä Sara Sintonen ja Kristiina Kumpulainen

Redigering & uppgifter: Roi Ruuskanen, Maija Mikkola                                                                                                  
Styrgrupp (uppgifter): Helena Björk, Heta Kuchka, Kimmo Modig                            

Korrekturläsning: Tytti Rantanen

Översättning: Mirva Öhman

Produktion: Hanna Maria Anttila, Kati Åberg

Tack till: Överinspektör Aija Salo / Diskrimineringsombudsmannens byrå

Finansiering: Undervisnings- och kulturministeriet

The post Mediakonst fostrar! – Vad betyder det? appeared first on Koulukino.

Kohderyhmä: erityisesti yläkoulu, sovellettavissa myös muille ikäryhmille

Digitaalinen murros ja ohjelmoidut ympäristöt ovat mullistaneet tapamme elää. Elämä digitalisoituneessa maailmassa vaatii laaja-alaista monilukutaitoa: sekä ymmärrystä että taitoja ilmaista itseään ja vaikuttaa ympäristöönsä. Monilukutaito tarkoittaa ympäröivän maailman laajaa ymmärtämistä ja itseilmaisua sen eri konteksteissa. Mediataide kasvattaa! -sarjan kuudes osa Mitä tarkoittaa? antaa avaimia monilukutaidon pohtimiseen ja kehittämiseen digitaalisessa kulttuurissa.

Opetuspaketti sisältää teosten ja tehtävien lisäksi kolme monilukutaitoa käsittelevää artikkelia. Sara Sintonen ja Kristiina Kumpulainen avaavat monilukutaidon käsitettä artikkelissaan Monilukutaito moninaisuutena, toimintana ja osallisuutena. Artikkelissaan Median taideperustainen monilukutaito kuvataidekasvatuksen lehtori Marjo Räsänen käsittelee monilukutaitoa kehittämänsä visuaalisen kulttuurin monilukumallin tulokulmasta. Artikkelisarjan päätteeksi porvoolainen kuvataideopettaja Helena Björk kirjoittaa kokemuksistaan nuorten kanssa kuvataideluokassa. 

Opetuspakettiin kuuluvat tehtävät pohjautuvat Suomessa työskentelevien eturivin mediataiteilijoiden teoksiin. 

Tähän oppimateriaaliin sisältyvät teokset

Heta Kuchka: Hurmaavat (2000, 12:00)

Azar Saiyar: Primus Tempus (2014, 5:17)

Teemu Keisteri: Finnish Guy Dancing (2013, 3:56)

Oppimateriaalin tekijätiedot:

Oppimateriaali on tuotettu AV-arkin Mediataide kasvattaa! -hankkeessa.
Taiteilijat: Teemu Keisteri, Heta Kuchka, Azar Saiyar
Artikkelit: Helena Björk, Marjo Räsänen, sekä Sara Sintonen ja Kristiina Kumpulainen
Toimitus & tehtävät: Roi Ruuskanen, Maija Mikkola
Ohjausryhmä (tehtävät): Helena Björk, Heta Kuchka, Kimmo Modig
Oikoluku: Tytti Rantanen
Käännökset: Mirva Öhman
Tuotanto: Hanna Maria Anttila
Rahoitus: Opetus- ja kulttuuriministeriö

The post Mediataide kasvattaa! – Mitä tarkoittaa? appeared first on Koulukino.

Oppimateriaalin on laatinut opettaja ja kulttuurituottaja, KM Melina Lukkarinen.

Oppimateriaalin on tuottanut ja toimittanut Koulukino.

Oppimateriaali on julkaistu vuonna 2021. Linkit on tarkistettu 18.11.2021.

The post Sihja – kapinaa ilmassa appeared first on Koulukino.