Media ja yhteiskunta
Talibanin hallinnon aikaan vapaata tiedonvälitystä on rajoitettu monin eri tavoin maassa. Elokuvan katsomisen jälkeen median ja yhteiskunnan välistä suhdetta Afganistanissa ja yleisemminkin voidaan käsitellä keskustelemalla pienryhmissä ja/tai yhdessä seuraavia kysymyksiä hyödyntämällä:
- Miten dokumentin tekotavassa näkyy autoritaarinen yhteiskunta, jossa elokuvassa kuvatut henkilöt elävät?
- Mikä merkitys vapaalla tiedonvälityksellä on yhteiskunnalle?
- Elokuvan ohjaaja Shakiba Adil oli ensimmäinen afganistanilaisessa televisiossa esiintynyt nainen. Millainen on naistoimittajien asema Afganistanissa nyt?
- Elokuvan tytöt kuvasivat elämäänsä kännykällä. Millaisia mahdollisuuksia ja riskejä kännykkäkamera ja sosiaalinen media tuovat ihmisille, jotka elävät autoritaarisessa yhteiskunnassa?
- Tutustukaa Toimittajat ilman rajoja -järjestön lehdistönvapausindeksiin. Missä Afganistan ja Suomi sijoittuvat, ja mitä sijoitus kertoo?
Koulutus ja tyttöjen oikeudet
Dokumentissa kuvataan, miten tyttöjen ja naisten pääsyä koulutukseen rajoitetaan Talibanin hallitsemassa yhteiskunnassa.
- Pohdi, miten eri tavoin sukupuoli näkyy elokuvassa aina sen aihevalinnasta kuvattuihin henkilöihin. Mitkä asiat korostuvat, kun painotetaan tyttöjen ja naisten näkökulmaa Afganistaniin, ja mitkä taas jäävät elokuvassa käsittelemättä? Miksi elokuvan tekijät ovat valinneet tyttöjen lukupiirin elokuvan aiheeksi?
- Miten elokuvan tytöt reagoivat tilanteeseen, jossa heidän pääsyään kouluun rajoitetaan?
- Miten eri sukupuolia kohdellaan Afganistanissa epätasa-arvoisesti? Miten tämä näkyy elokuvassa?
- Miksi naisten ja tyttöjen oikeus koulutukseen on ihmisoikeuskysymys?
Anne Frank ja lukemisen vaarallisuus
Dokumentin tytöt lukevat Anne Frankin päiväkirjaa. Päiväkirjasta on olemassa kaksi Annen omaa versiota. Kun hän kuuli keväällä 1944 radiosta Alankomaiden maanpakolaishallituksen ministerin kehottavan säilyttämään sota-ajan päiväkirjat, hän alkoi muokata tekstiään julkaistavaksi.
- Lukekaa ote Anne Frankin päiväkirjasta ja pohtikaa: kenelle Anne kirjoitti, ja kenelle elokuvan tytöt kuvaavat?
- Millainen rinnastus lukupiirin kautta syntyy natsi-Saksan miehittämän Alankomaiden ja Talibanin hallitseman Afganistanin välille? Mikä olosuhteissa on samaa ja mikä erilaista?
- Talibanin kiellot koskevat nimenomaan tyttöjen ja naisten lukemista ja koulutusta. Miksi Afganistanin vallanpitäjät pitävät lukemista vaarallisena?
- Talibanliikkeen uskonnollinen poliisi epäilee tyttöjen toiminnan liittyvän seksiin. Miksi naisten oppiminen tulkitaan seksuaaliseksi uhaksi?
- Mikä merkitys tapahtumien dokumentoinnilla on? Asiasta voi keskustella sekä Anne Frankin päiväkirjan että elokuvan nyky-Afganistanista tallentaman materiaalin kautta.
Afganistan ja kansainvälinen yhteisö
Vuonna 2001 alkaneen sotilasoperaation yhtenä perusteluna esitettiin afganistanilaisnaisten vapauttaminen. Vuonna 2021 länsimaat vetäytyivät maasta, ja Taliban palasi valtaan.
- Miten afganistanilaisnaisten asemaa on käytetty poliittisissa puheissa? Kenen tarkoituksia se on palvellut?
- Ohjaajat korostavat, ettei kansainvälinen yhteisö saa normalisoida yhteistyötä, joka sivuuttaa naisten ihmisoikeudet. Mitä tämä voisi tarkoittaa käytännössä?
- Mitä Suomi voi tehdä? Ottakaa selvää esimerkiksi YK:n päätöslauselmasta 1325 (naiset, rauha ja turvallisuus).
