Neurokirjo-tehtäväpaketit
Tämän osion tehtävät soveltuvat erityisesti yläkoulun terveystiedon sisältöihin ja tavoitteisiin S1, S3, T2, T3, T4 ja T10.
Neurokirjon käsitteet
Tehtävässä tutustutaan neurokirjon käsitteisiin monivalintatehtävän ja yhdistelytehtävän avulla, joista kannattaa valita toinen. Näistä monivalinta on helpompi ja yhdistelytehtävä aavistuksen vaikeampi. Tiedoston lopusta löytyy vinkkejä tehtävien käsittelyyn. Lataa tehtäväpaketti liitteistä tai alta.
Ryhmätyö neurokirjon tyypeistä
Muodosta oppilaista neljän hengen asiantuntijaryhmiä. Jokainen ryhmä saa tutkittavakseen yhden neurokirjon tyypin. Koska tyyppejä on vain neljä ja oppilaita luultavasti enemmän, mukaan voi ottaa myös dysleksian eli lukivaikeuden ja dyskalkulian eli matemaattisen vaikeuden.
Aiheet ovat:
- autismikirjo
- ADHD
- Touretten oireyhtymä
- kielellinen erityisvaikeus
- lukivaikeus (dysleksia)
- matemaattinen erityisvaikeus (dyskalkulia)
Liitteistä löytyvät ohjeet on suunniteltu toteutustapaan, jossa ryhmä tekee oppimastaan julisteen ja esittelee sen muille. Mukana on taulukko, johon kuuntelijat tekevät muistiinpanoja esityksen aikana. Tähän on merkitty pisteytys arviointia varten niin, että jokaisen lokeron vastaus on kahden pisteet arvoinen.
Vaihtoehtoisesti esittelyn voi toteuttaa galleriakierroksena, jossa julisteet on ripustettu seinälle ja oppilaat tutkivat niitä itse.
Syventävä kirjoitustehtävä
Liitteistä löytyy ohjeet syventävään kirjoitustehtävään neurokirjon tyypeistä. Tehtävässä kuvitellaan neurokirjon oppilaan päivä. Sitä voi käyttää myös ainoana tehtävänä nohevien oppilaiden kanssa, mutta siinä tapauksessa se vaatii enemmän taustatyötä. Tiedoston voi ladata .ppxt-muodossa (Power Point), jolloin siihen voi lisätä tekstin merkkimäärän tai muokata muuten omalle ryhmälle sopivaksi.
