Tunteiden tunnistaminen ja nimeäminen 

Oppilaat voivat kirjoittaa pareittain virkkeisiin jatkoa. Tehtävän kohdat kannattaa purkaa luokassa yhdessä keskustelemalla. Parit voivat myös keskustella toisen parin kanssa vastauksistaan. 

• Georgia pelotti, jos… 
• Jason-isä palasi, koska… 
• Ali oli surullinen, kun… 
• Naapurin äiti oli vihainen, kun… 
• Georgie oli vihainen, koska… 
• Elokuvan lopussa Jason ja Georgie… 
• Tulen kiukkuiseksi, jos… 
• Georgien koulukaveri oli… 
• Elokuvassa hämillään oli… 
• Elokuvassa iloisia olivat… 
• Georgie tunsi videota katsoessaan… 
• Alilla oli hauskaa, kun… 

Tunteiden säätely 

• Mitä Jason teki, kun hän antoi puhelimestaan videon katsottavaksi Georgielle? (Häntä jännitti niin paljon, että meni pelaamaan koripalloa siksi ajaksi) 
• Mitä vinkkejä antaisit Georgille silloin, kun suututtaa oikein paljon? 
• Mitä silloin voi tehdä, kun on surullinen? 

Empatia – kyky asettua toisen asemaan 

• Miltä Georgiesta saattoi tuntua silloin, kun hän sai isältään rannekorun? 
• Mitä Georgie ajattelee rakentaessaan tornia? 
• Miltä Alista tuntuu, että hänellä on ystävä Georgie? 
• Mitä Jason-isä saattaa ajatella, kun hän soittaa ensimmäisen kerran ovikelloa tullessaan Georgien luokse? 

Vuorovaikutustaidot – ongelmanratkaisua ja ymmärtämistä! 

• Mitä Jason teki kuultuaan, että Georgie oli lyönyt koulukaveria? 
• Miten Georgie koitti pyytää anteeksi koulukaveriltaan? 
• Miten Ali ja Georgie saivat sovittua riitansa? 
• Mitä vinkkejä antaisit Alille silloin, kun on riitaa kavereiden kanssa? 
• Mitä neuvoja Jason antoi Georgielle? 
• Mitä vinkkejä antaisit Georgille? Entä Jason-isälle?