Elokuvan harrastaminen

Koulukinon elokuvaharrastuksessa keskeistä on turvallinen, toimiva ryhmä ja ikätasoiset tehtävät.

Oppiminen tapahtuu parhaiten kannustavassa ympäristössä yhteisten kokemusten ja työskentelyn kautta. Ohjaajan ei tarvitse eikä kannata pyrkiä luennoimaan oppilaille elokuvasta. Katseluesimerkit sekä innostavat ja riittävän yksinkertaiset tehtävät auttavat oppilaita havainnoimaan Ryhmäyttämiseen ja yhdessä toimimisen harjoitteluun kannattaa panostaa jokaisella kerralla.

Ohjaajan velvollisuutena on luoda harrastukselle selkeä rakenne, huolehtia että kaikki pääsevät mukaan ja voivat onnistua tehtävissä. Arvoimalla ja kehittämällä ryhmän yhteistyö- ja toiminnanohjauksen taitoja. Harrastuksessa pyritään kaikki huomioivaan tilaan, jossa on mahdollisuus olla oma itsensä.

Hyviä käytänteitä

• Innostunut ja osaava ohjaaja on mielekkään harrastuksen perusta
• Paljon toimintaa, vähän puhetta, odottelua ja jonotusta
• Selkeät ja lyhyet ohjeet toimintaan: ensin, sitten, lopuksi
• Tehtävien ohjeet näkyvillä myös kirjallisena ja kuvallisena
• Selkeä, kerrasta toiseen samanlaisena toistuva tuntirakenne
• Kerran päättäminen mukavaan yhteiseen toimintaan
• Luodaan selkeät käytänteet, kuinka toimitaan kiusaamistilantessa. Esimerkiksi 1. Keskustellaan oppilaan kanssa kahden kesken 2. Ollaan yhteydessä kotiin 3. Ollaan yhteydessä koulun moniammatilliseen työryhmään 4. Mikäli kiusaamista ei saada loppumaan, oppilaan on lopetettava harrastus
• Ohjaajan käytös on positiivista ja ennakoitavaa myös haastavissa tilanteissa

Ryhmän toiminnan tukeminen

• Ryhmälle luodaan aluksi yhteiset säännöt. Säännöt asetetaan näkyville, ja niitä voidaan tarvittaessa päivittää.
• Ohjaaja sanoittaa ääneen, millaisia tavoitteita harrastuksella on. Näitä ovat esimerkiksi, että jokainen saa olla ryhmässä oma itsensä, ketään ei saa tahallaan häiritä tai ärsyttää ja kaikkien ideat otetaan huomioon. Ryhmässä jokainen jäsen on tärkeä: otetaan kaikki mukaan ja työskennellään kaikkien kanssa. Jos joku ei osaa, häntä autetaan.
• Opetellaan työskentelemään yhdessä ja toimimaan sovussa kaikkien kanssa
• Ohjaaja antaa nimeltä mainiten positiivista palautetta kun ryhmän jäsenet toimivat tavoitteiden mukaisesti, esimerkiksi auttavat toisiaan tai ottavat kaverin mukaan.
• Ohjaaja on läsnä ristiriitatilanteissa, ja kertoo, millä tavoin tässä ryhmässä toimitaan.

Elokuvan tekemiseen liittyviä käytänteitä

• Harrastuksen aluksi sovitaan yhdessä, missä kuvattuja materialeja esitetään tai julkaistaan ja käydään läpi mitkä ovat oppilaiden tekijänoikeudet
• Ennen kuvauksia käydään aina läpi säännöt: ketään ei kuvata ilman lupaa, läheisyyskohtauksia, eli tapahtumia joissa kosketaan toiseen, ei koskaan improvisoida, ja välineistä pidetään hyvää huolta.
• Lasten ideoita ei tarvitse sensuroida, mutta ideoinnissa otetaan huomioon turvallisemman tilan periaatteet: elokuvissa ei saa esittää ketään loukkaavassa tai halventavassa valossa. Ryhmässä voidaan pohtia, miltä tuntuisi olla tarinan esittämän henkilön asemassa. Ryhmän kanssa voidaan puhua myös elokuvien ikärajoista, ja miksi niitä asetetaan.
• Kuvatessa oppilaiden kanssa sovitaan tarkasti, missä toiminta tapahtuu, mitä tehdään ja koska se päättyy.
• Kuvaustilanteessa ohjaaja näyttää esimerkillään, kuinka kuvaamiseen kysytään lupa, toisten ideat ja ajatukset huomioidaan ja mahdolliset ristiriitatilanteet ratkaistaan keskustelemalla.